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打造孩子的专属空间
作者:金火炬校园文化设计中心时间:2018-03-12 09:32:12来源:佚名 点击量:0
在学校里,孩子会经历从儿童到少年,从懵懂到成熟的成长过程,在成长中有喜悦、有挫折、有思考、有改变,在这里孩子们学会学习、学会与同伴相处,开始建立自己的人生观和价值观,那么在孩子成长的这段经历中,学校需要为他们提供什么样的成长空间呢?
领域性空间
领域性可满足人类最基本的需求它可以满足自我抱负、自尊、归属感等需求。对于学生而言,他们在学校中会有个人、小组、班级等不同需求,因此,校园规划也应提出具有不同领域感的空间,以满足儿童私密性、自主性及拥有的感觉。同时,这样的空间设计对孩子的行为也会产生启发性启发作用,帮助孩子更好的独立成长。
功能性空间
功能性空间是指能够满足学生同化性行为的空间,在校园中功能室就是典型的功能性空间。除此之外,学校的走廊、楼梯角这样的公共领域也可以被打造成为实用的功能性空间,例如:大厅或者楼梯转角出的阅读空间,走廊上的储物空间。
场所性空间
场所性空间可塑造校园空间特殊的意向,由“场所精神”建立师生共识的“校园风格”,增加学生对校园的认同,具有引导、启发的的教育意义。场所精神的建立,必须让学生可以得到启发,感受场所的特质,这种场景特质会对学生的成长、精神产生促进作用,帮助学生更好的理解学校的文化理念,更好的融于集体大环境。
公司服务范围:(校园整体规划、校园景观设计、校园主题雕塑、校园文化浮雕、校园校门设计、校史馆设计方案、校园厅馆文化、校园专业教室、校园文化走廊)
详情咨询:010-60294863、15810607070
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