精神载体与理念平台的育人作用
其实， “载体”的承重精神功能与“平台”的交流互动价值，早已襁化境的“先贤”和“先生”们所点拨唤醒。九十年前，中国共产党的重要理论创始人李大钊先贤就为北京三十五中。
三十五中众多栋梁之才的培养，是建校初始选择了“四句箴言”的文化规所凝结出的果实；是根据办学的要求理性睿智地抽象出“志成精神”所生发獭价值。同时也是在“四句箴言”精神引领下，形成的以志持成诚真勇毅的品黼，在进德修业弘文约礼准则下体现的教风教德，在礼义廉耻举志成事的浸溯下，表达的铁肩担道义弥新气悠长的精兴邦。正如朱建民校长所言“志成满神对于三十五中的发展既是一种文化战略的理念思想导航，又是一种办学远智慧的格局，其崇高的境界和伟大的理想凝聚着先贤改变民族落后和培养栋粱之才的愿望。因此，三十五中的发展是继承志成精神的发展。新校址搬迁在部，‘志在成功，未曾踌躇’的信念，正激励我们恢复．志成中学，的名号。
只有广泛的志成精神的传播和新校区‘志成精神，的氛围营造，才能不辜负温家宝总理对三十五中提出的办出‘具有中国特色中国风格中国气派的现代比教育’目标价值的期望”。
叉如，哈尔滨尚志小学运用学校文化战略的平台，传承“尚济世之德，志岢然之气”的精神担当和心灵圣务的修炼也同样令人回味：尚志小学是一所用抗日英雄赵尚志将军命名的学校。 “尚济世之德”是校长用文化的方式在
l念上承重的精神，是善谋肉涵发展的阶梯，也是于平凡中铸就伟大的标志；“志浩然之气”是学校以精神的导向韬养特色的文化习性，也是区别于他人，成的独家话语权。
正是由于“尚志精神”的理念思想平台上承载着令人荡气回肠的价值取，才打造出尚志小学崇尚英雄美德的沉宏肝胆：①爱国情结：扬英雄志胸怀下；②精神启蒙：挚爱立世兼济天下；③学风学理：思辨求实诚勤达志。
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