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课后活动中心,为儿童的成长保驾护航
作者:时间:2020-09-04 19:46:25来源:佚名 点击量:0
基于这一社会挑战,该放课儿童活动中心的设立,旨在给6到18岁间的孩童和青少年提供一个安全且健康的环境,使得他们可以在放学后有一个充满创意的物理活动空间。建筑师希望这个中心,可以为他们搭建一个嬉戏和学习的正向环境。
该项目位于特卡马卡和埃卡提佩的两市交界处,旨在为两千米半径范围内的15个低收入社群的孩童提供一个理想的放课环境。这两个城市的合计人口达到了207万,具有墨西哥所有地区最高的人口密度和犯罪率。但该中心的基地是当地政府专门设立的犯罪保护区域。
建筑师在设计过程所面临的一个挑战,是如何使该中心与周边社区产生互动,从而形成潜在的邻里信任感。因此,建筑师在中心的建造阶段,就于社区内举办了多项活动,并屡次跟当地居民进行沟通,来介绍该中心的宗旨和用意。同时,建筑师还面临如何寻求社会资金捐赠的挑战,即从公共或私人机构获得购置建造材料所需的资金支持。
中心共分为三栋建筑。a楼主要用于教育所需,以提供音乐、艺术和计算机等教学所需的空间,同时还包含了厨房、图书馆和多功能室。建筑师将这栋教学楼设计为单层,并于内部设置了两个相连的庭院。这种庭院式天井的设置,使得大楼无需窗户,就可以实现通风和照明的基本需求。而无窗户的立面设计,也在一定程度上对孩童进行了人身安全上的保护,也使得教室内的教学设备免于被盗。此外,这样的设计,还可以进一步提高孩童的课堂注意力,使得他们不被外面娱乐区域的活动所分心。
b楼相对来说则减少了学术活动,更多地关注于艺术领域相关的技能开发。建筑师设计了一个用于舞蹈课堂的大厅,以及一个巨大的可用于临时展览和活动的多功能区域。同时,建筑师还设计了一个半开放的中庭,以满足音乐演出、舞蹈表演和各类讲座的需求。这个中庭空间则通过主楼梯与中心的天井相通。建筑师还在b楼添置了一个面向于青少年的空间,主要用于各类主题的教育所需,例如毒品的有关危害和性教育等。
c楼是一栋运动楼,建筑师还设计了一个巨大的屋顶,以满足各类活动和室外体育锻炼的需求。得益于建筑面向北侧的朝向以及锯齿状的屋顶,该大楼享有了充足的自然光照。
建筑师利用一个走廊将这三栋大楼串联在一起。走廊则扮演了一个引导轴线的作用,将整个空间有机地连接为一个整体。这个走廊共包含了24个拱圈,以扮演建筑的脊柱支撑角色。建筑师将这24个拱圈寓意于人的椎骨,以表达全面教育对于一个人成长的重要性。
建筑师在该中心设置了多个不同的运动和娱乐区域,包括篮球场、足球场、广场、公园、花园、以及顺应自然地形所打造的台阶和平台。
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