也应有日常的意见反馈（如设立意见簿，公布监督电话或监督信箱等），这样才能提高使用者参与评价的积极性，从而全面的反映文化活动场所及文化设施的管理和使用情况。再者，评价的主体应当具有广泛性，即尽可能多的让使用文化活动场所和文化设施的师生和各类人员参与评价。这就需要我们在调查问卷设计上、调查时间的选择上以及日常反馈的搜集上多动脑充分考虑被调查人的实际情况，采取合理有效的方式，积极引导更多的师生参与其中。 三、文化阵地的数字化建设近年来，由于计算机技术、数字存储技术、现代通讯技术和络技术的飞速发展及有机结合，高校数字化校园建设取得了长足发展。在数字化校园里．大学文化的各个层面都将表现出新的特征，在物质文化层面上，校园网络将成为最重要的大学文化的物质依托；在制度文化层面上，数字化校园背景下的大学文化将体现出高效和规范的特征；在精神文化层面上，数字化校园使大学精神的积淀更加丰富，同时也更具有时代性，它具体表现为民主意识、开放意识、创新意识和未来意识的增强；在行为文化层面上，数字化校园背景下的大学文化主要表现为学生的个性化特征更加明显，教师的指导作用将得到进一步加强。当然．现实世界的大学文化仍将是网络时代高校大学文化的精神所寄，虚拟世界的大学文化成为其重要的表现形式。因此，我们必须充分认识到数字化建设对大学文化建设的重要作用，积极采取措施，加强文化阵地的数字化建设，为师生创造一个更为快捷、高效，使用更为舒适，更加人性化的文化氛围。所谓数字化·是指利用计算机信息处理技术把声、光、电、磁等信号转换成数字信号，或把语音、文字、图像等信息转变为数字编码，用于传输与处理的过程。与非数字信号（信息）相比，数字信号（编号）具有传输速度快、容量大、无噪声积累。
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