要通过学校文化建设，不断推进校长和教师在办学过程中的观念和行为自觉，能切实确立以人为本的理念，从人的需求出发，思考并选择恰当的教育行为，促进学生发展。能把反思办学观念和教育行为怍为一种习惯，从文化的视角洞察学校教育的一切。能对学校办学传完的诞生、形成、延续进行全面认识，推进学校的自主发展和特色发t。能自觉吸收世界先进教育理念，推进学校教育改革创新。校长和￡师们能从文化自觉的视角树立教育家办学的志向，在教育客观规律’把握学校发展的方向，在立足现实的基础上制叮着眼长远的改革基‘，利用学校文化建设形成的学习型学校团队的力量，不断推进教育业的改革和创新。
本书对学校文化、学校文化发展战略、教育文化形态、家庭文等进行了系统的论述，井收录了多个学校的实践案例。对学校文-学校文化发展战略、教育文化形态、家庭文化等方面的论述，给n提供了思考学校文化建设的理伦框架、建构学校文化纲领的精神la推进学校文化发展的激情和主体意识。这些学校的案例，为我}合学校实际推进学校文化建设，破解发展的瓶颈和难题，推进教‘业的改革和创新，提供了鲜活的经验。希望广大学校校长和教师能积极学习学校文化战略的相关理论，以文化自觉为引领，积极’于教育事业的改革和创新发展。我相信，在大家积极投身通过学化建设推进学校改革创新的实践过程中，这本书提供的理论和案使大家获益匪浅。
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