罗伊·詹金斯也与他反目为仇，宣布取消了授予布莱尔牛津大学荣誉博士学位的计划，这件事姑且不论孰对孰错，至少反映了欧洲现代大学的学术高度自治的传统。坚持大学自治和学术自由，不向外部势力的干涉屈服，成为欧洲大学的普遍传统。因此从另外一个层面来说，大学制度固然重要，因为没有规矩不成方圆，但是再好的制度，再先进的理念也需要在实践中检验，需要在办学的过程中得以良好贯彻，这样才能真正实现制度的价值。否则有制度不如无制度，制度不能很好地贯彻或被特权践踏就会大大降低人们对制度的
信任度，甚至会产生对立情绪。而在现实中，公众一旦对施政者失去信任，管理就会变得相当艰难。因此，良好的制度环境是在长期的实践中一点一滴的建立起来的，而只有在这种良好的氛围中制度的实行才会变得顺畅起来。政通人和大概就是这种意思。当然，西方的大学制度能够得以顺畅执行，布莱尔首相的情面被拒绝，这都是与整个西方社会的民主传统和良好的制度环境密不可分的。
(3)物质文化。物质文化之于大学，犹如人体之于人一样。正所谓“皮之不存，毛将焉附。”大学的物质文化是大学的物质表现形态，是大学及其他大学文化存在的基础。人的美丽有外在美和内在美之分。同样，作力大学来讲，既要具备一定的大学物质文化形态，同时也要有深层次的精神文化作为支撑。精神文化来自于物质文化形态，同时又要高于物质文化形态。具备一定的办学条件是大学存在的前提。它主要由大学课程和专业设置、教师队伍、大学校园环境建筑、图书、仪器设备及体育运动设施等组成。良好宽松的校园环境要求学校不仅要有整洁优美的校舍建筑和自然环境，更重要的是校舍建筑和自然环境要有深刻的人文底蕴和学术内涵，特别是那些具有丰富人文精神的标志性建筑。如在哈佛大学，哈佛先生的塑像就成为哈佛大学的标志之一。按照王冀生研究员的分析，现代大学的物质文化内涵十分广泛，主要包括以下四个方面：一批高水平、结构合理的课程和学科（专业），这是现代大学存在的组织基础；一支善于治学育人的教师队伍，这是办好现代大学的决定性.
