理念及其大学精神、大学形象、发展目标、规章制度、大学环境等。 “多分”说。有学者认为，大学文化的基本内涵和要素包括以下八个应然因素：首先，大学应该有宽广美丽的校园；其次，大学文化应该是最富于批判精神的文化；第三，大学文化应该是以人为本的文化；第四，大学文化应该是以学术为中心的文化；第五，大学文化应该是一种多元的文化；第六，大学文化应该是一种开放的文化；第七，大学文化应该是一种超前性的文化；第八，大学文化应该是一种智慧的文化。①正如前面所述，“文化”概念的不确定
性，使得教育界对大学文化的理解也是多种多样。 我们认为，“四分法”比较符合大学文化的实际，即大学文化的内涵主要包括精神文化、制度文化、物质文化、行为文化四个层面。简略地说，精神文化是指大学的办学理念、学校发展的科学定位及发展战略，代表着大学的本质追求，是大学的灵魂与神韵，集中体现为大学精神。制度文化，主要包括教学、学术研究和社会服务中体现的结构和规范。物质文化包括大学所设置的学科、所组建的师资队伍等，此外还包括体现了大学文化内涵的校园、建筑、设施、环境布设等。行为文化是在大学的师生、管理服务人员的具体行为中体现出来的精神品质和气质面藐。
学文化四个层面的相互关系。大学文化的四个层面，从精神文化到制度文化、物质文化、行为文化由内向外构成一个同心圆，其中精神文化居于圆心。从总体上看，大学文化处在社会文化的环绕之中。 为文化，它是大学文化核心理念的行为显现。社会对大学文化的感知，一般是从外及内，从师生的言行举止和校园建筑，进一步了解大学的制度规范，以及更深层次地了解大学的办学理念和发
