01/新闻中心
010-60294863
新闻中心
- 润育仁爱、泽能立远|滁州08-14
- 校长怎样建设校园文化?08-10
- 如何提升教室的声学舒适08-05
- 学校家具应如何设计？08-05
- 校园景观文化|山东公路技07-14
- 通知——北京金火炬环境06-22
- 不同风格的校园休憩座椅05-25
- 打造以“爱”为核心的校05-13
- 墙文化|不一样的“隔离”05-09
- 你知道未来学校的样子吗04-29
成功案例
用文化引领，用文化经营——学校总体文化建设
作者：时间：2016-12-06 11:21:52来源：佚名 点击量：0
“办学校，就是办文化，就是增强学校文化执行力。”这是萦绕在山东省平阴县实验中学（以下简称“平阴实验中学”）校长廉兴起思想中一个久久挥之不去的理念。围绕这个理念，学校不断加强学校文化建设，逐渐形成了独特的人文气息和执行力文化，孕育了学校文化育人的大气。
一、营建书香校园
近几年来，该校办学水平和办学条件取得了质的变化，实现了飞跃性的发展，从市级规范化学校到省级规范化学校只用了两年多时间，多项工作受到省、市、县表彰奖励。面对鲜花与掌声，学校如何更好地发展？如何进一步满足人民群众对优质教育的需求？如何把学校办成有影响力的名校？在校长廉兴起的带领下，全校教职员工进行了认真的思考和讨论，达成了一个共识：用文化引领教育，用文化经营学校。
该校首先从构建校园文化抓起，按照建设书香校园的要求，加强了校园绿化、美化工作，使学校可绿化面积的绿化率达到100%；对校园建筑设施、自然景观和人文景观进行了重新规划设计，100多块文化标牌点缀在秀丽校园的各个角落，“开启未来，志存高远”的雕像，德育长廊、文化广场、畅想园的建设，提高了校园文化品位，让每一堵墙都会说话，让每一处景观都蕴含着教育寓意。
该校的班级文化建设更是别具一格。各班教室讲台和窗台上都摆放着学生自己培养的花卉，各班的“班训”醒目且美观。教室里开辟了图书角，由学生捐献的图书，使学生的阅读又增添了新鲜而丰富的内容。校园和班级文化建设的每一细节都体现了文化品位，彰显出该校团队用文化经营学校的独特匠心，用行动去践行执行力文化的毅力和决心。
培育师生爱读书、好学习的习惯，提高人文素养是该校营造书香校园文化的另一特色。该校在资金和校舍都十分紧张的情况下，投资100多万元建设了1 000多平方米的图书馆，新购图书3万册，生均图书30多册，还建起了两可以容纳200多人的阅览室。节假日，该校师生徜徉书海，把图书阅览室当做升华自我的精神家园。
二、打造文化名片
校长廉兴起认为，学校面貌的变化不等于内涵的深化与升华，一所学校更应该用文化去养内涵、育大气。该校确定了“为生存和发展奠基”的校训，“竞争、合作、求是、创新”的校风，“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学理念和“创全面发展之优，示素质教育之范”的办学目标，提出了建设学习型校园的办学追求，注重校园文化建设的品位，发挥名片效应。
1．打造名师名片
该校“教师论坛”已开展了3年，论坛既是学校开展校本培训的有效形式，也是教师展现自我才能的舞台。许多教师通过论坛这个舞台，走进了名师的行列。与此同时，该校启动了名师培养工程和教师素质提升工程，制定了名师培养计划，加强了各种形式的教师培训。目前，该校有30多人被分别评为山东省优秀教师、济南市名师、济南市教学能手和“百佳”教师等。
2．打造课程名片
学校将评优课、公开课、展示课、研讨课等形成制度，每学期都吸引大批兄弟学校的教师前来听课，在当地起到了积极的辐射和示范作用。为适应新课程改革的需要，该校成立“新课改委员会”和“新课程理论学习研究会”，定期组织新课程理论与实践研讨和“与新课程同行”论坛；承担了4项国家级科研课题、3项省级课题和4项市级课题，多个课题取得了阶段性的成果，其中学生开展的研究性学习课题实验在省内外产生了广泛的影响以唐诗、宋词为主要内容的校本课程正在开发实施……仅去年，该校教师就有18人次在市级以上优质课评比中获一等奖，李明旺、周立新等教师的课堂教学多次得到省内外有关专家的好评。
三、彰显人文关怀
在平阴实验中学，每逢周一，学校都要举行“学生值周校长”交接仪式。上一周的“值周校长”总结过去一周的工作；本周新“校长”发表施政演讲……这是该校尝试让学生参与学校管理的一项新举措。学校文化建设是一个“化”的过程，如何在教育教学中体现学校文化的精髓，让学生内化吸收是校长廉兴起一直思考的问题。校长的办学理念，如何变为全校师生员工的行动，这是学校文化执行力是否坚定与完美的体现。
为此，该校组织和开展了一系列特色鲜明的执行力文化活动：社团活动系列——成立了文学社、学生记者团、广播站、学生管乐队，编印了<心之桥》校报；自我管理系列——开展生命教育、争星达标、自我形象设计活动，实行学生值周校长、班干部轮换制；素质拓展系列——每个假期他们都组织少年军校、少年警校、邮政小报童、环保调查；自主学习系列-成立各种兴趣小组，举办文化节、读书节、合唱节、中学生论坛……如此丰富多彩的学校文化动，使学生们的精神世界充实了，使学生的视野开阔了，文化素养提高了，一种健康、向上、高雅的学校文化、教师文化、学生文化、班级文化被激活了，团结、竞争、进取的学校文化凝聚为一股强劲的文化执行力，它感染、熏陶、激劢和影响着学校的每一个成员。
当校园内充满了文化气息，当学校的多种形态的文化内化为师生的素质，当这些真正具有和积淀了文明素质的人走出校园、走向社会，学校才真正成为孕育人类精神文明、物质文明的摇篮和基地。平阴实验中学正在努力
实践着这一教育理念。
一、营建书香校园
近几年来，该校办学水平和办学条件取得了质的变化，实现了飞跃性的发展，从市级规范化学校到省级规范化学校只用了两年多时间，多项工作受到省、市、县表彰奖励。面对鲜花与掌声，学校如何更好地发展？如何进一步满足人民群众对优质教育的需求？如何把学校办成有影响力的名校？在校长廉兴起的带领下，全校教职员工进行了认真的思考和讨论，达成了一个共识：用文化引领教育，用文化经营学校。
该校首先从构建校园文化抓起，按照建设书香校园的要求，加强了校园绿化、美化工作，使学校可绿化面积的绿化率达到100%；对校园建筑设施、自然景观和人文景观进行了重新规划设计，100多块文化标牌点缀在秀丽校园的各个角落，“开启未来，志存高远”的雕像，德育长廊、文化广场、畅想园的建设，提高了校园文化品位，让每一堵墙都会说话，让每一处景观都蕴含着教育寓意。
该校的班级文化建设更是别具一格。各班教室讲台和窗台上都摆放着学生自己培养的花卉，各班的“班训”醒目且美观。教室里开辟了图书角，由学生捐献的图书，使学生的阅读又增添了新鲜而丰富的内容。校园和班级文化建设的每一细节都体现了文化品位，彰显出该校团队用文化经营学校的独特匠心，用行动去践行执行力文化的毅力和决心。
培育师生爱读书、好学习的习惯，提高人文素养是该校营造书香校园文化的另一特色。该校在资金和校舍都十分紧张的情况下，投资100多万元建设了1 000多平方米的图书馆，新购图书3万册，生均图书30多册，还建起了两可以容纳200多人的阅览室。节假日，该校师生徜徉书海，把图书阅览室当做升华自我的精神家园。
二、打造文化名片
校长廉兴起认为，学校面貌的变化不等于内涵的深化与升华，一所学校更应该用文化去养内涵、育大气。该校确定了“为生存和发展奠基”的校训，“竞争、合作、求是、创新”的校风，“为学生一生奠基，为民族未来负责”的办学理念和“创全面发展之优，示素质教育之范”的办学目标，提出了建设学习型校园的办学追求，注重校园文化建设的品位，发挥名片效应。
1．打造名师名片
该校“教师论坛”已开展了3年，论坛既是学校开展校本培训的有效形式，也是教师展现自我才能的舞台。许多教师通过论坛这个舞台，走进了名师的行列。与此同时，该校启动了名师培养工程和教师素质提升工程，制定了名师培养计划，加强了各种形式的教师培训。目前，该校有30多人被分别评为山东省优秀教师、济南市名师、济南市教学能手和“百佳”教师等。
2．打造课程名片
学校将评优课、公开课、展示课、研讨课等形成制度，每学期都吸引大批兄弟学校的教师前来听课，在当地起到了积极的辐射和示范作用。为适应新课程改革的需要，该校成立“新课改委员会”和“新课程理论学习研究会”，定期组织新课程理论与实践研讨和“与新课程同行”论坛；承担了4项国家级科研课题、3项省级课题和4项市级课题，多个课题取得了阶段性的成果，其中学生开展的研究性学习课题实验在省内外产生了广泛的影响以唐诗、宋词为主要内容的校本课程正在开发实施……仅去年，该校教师就有18人次在市级以上优质课评比中获一等奖，李明旺、周立新等教师的课堂教学多次得到省内外有关专家的好评。
三、彰显人文关怀
在平阴实验中学，每逢周一，学校都要举行“学生值周校长”交接仪式。上一周的“值周校长”总结过去一周的工作；本周新“校长”发表施政演讲……这是该校尝试让学生参与学校管理的一项新举措。学校文化建设是一个“化”的过程，如何在教育教学中体现学校文化的精髓，让学生内化吸收是校长廉兴起一直思考的问题。校长的办学理念，如何变为全校师生员工的行动，这是学校文化执行力是否坚定与完美的体现。
为此，该校组织和开展了一系列特色鲜明的执行力文化活动：社团活动系列——成立了文学社、学生记者团、广播站、学生管乐队，编印了<心之桥》校报；自我管理系列——开展生命教育、争星达标、自我形象设计活动，实行学生值周校长、班干部轮换制；素质拓展系列——每个假期他们都组织少年军校、少年警校、邮政小报童、环保调查；自主学习系列-成立各种兴趣小组，举办文化节、读书节、合唱节、中学生论坛……如此丰富多彩的学校文化动，使学生们的精神世界充实了，使学生的视野开阔了，文化素养提高了，一种健康、向上、高雅的学校文化、教师文化、学生文化、班级文化被激活了，团结、竞争、进取的学校文化凝聚为一股强劲的文化执行力，它感染、熏陶、激劢和影响着学校的每一个成员。
当校园内充满了文化气息，当学校的多种形态的文化内化为师生的素质，当这些真正具有和积淀了文明素质的人走出校园、走向社会，学校才真正成为孕育人类精神文明、物质文明的摇篮和基地。平阴实验中学正在努力
实践着这一教育理念。
- 上一篇：加强校园文化建设，感悟民族艺术魅力
- 下一篇：校园装修误区和注意事项
关注凯发网站