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打造特色校园文化建设,营造专属校园文化
作者:时间:2016-09-13 09:29:43来源:佚名 点击量:0
走进南丰镇松门小学,你会发现这所简陋不失雅趣的小学,到处都能看到励志名言、古诗词、三字经、学生行为准则,每一处都体现了浓厚的文化氛围,如今它已经成为校园内一道美丽风景。
“环境能影响人、更能教育人,我们要把校园文化建设作为全面实施素质教育的有效载体,作为学校管理的一个重要内容。”这是该校校长赵登慧经常挂在嘴边的话。
完善硬件设施 提高办学条件
为改善学校硬件设施,提高办学条件,松门小学在学校原来的基础上对学校进行了整体的包装与更新。
在市教育局和南丰镇中心校的大力支持下,松门小学建起了一栋三层的教学大楼。添置了一些教师的办公桌椅和学生课桌椅,购置乒乓球桌,平整清理了操场,给学生的课外运动提供活动场所。
为了提高学生的动手实践能力。赵登慧校长告诉记者,学校将在校园内规划一小块地,作为教师和学生的实践基地,种上绿色蔬菜、花卉等,学校利用劳技课和业余时间,让学生亲自动手参加劳动,培养学生从小热爱劳动,传承中华民族传统美德的习惯。
用墙面做宣传 增强校园文化的密度
走进松门小学教学楼,到处呈现着一派整洁、文雅之景。布设于墙体的精美图文最先吸引了记者眼球。如果说“美丽的校园”仅仅等同于对校园环境的美化,那么更能代表翰墨文化内涵的则是“润物细无声”的走廊文化、墙壁文化。
“让每一堵墙都会说话,让每一个角落都有美的闪现,这是松门小学校园文化的追求。”赵登慧校长告诉记者,学校利用楼道与走廊空间,装裱悬挂名言警句、东坡诗词、三字经等;各班教室内张贴班级口号、班级公约等。让每一面墙说话,以文化人、以文引人、以文育人,让学生在充满文化的校园中,潜移默化地受到熏陶、净化心灵、培育素养、养成良好的习惯。 采访中,记者还发现,在教室门旁、走廊柱子的墙壁上还张贴“学习之星”、“文明之星”、“诚信之星”等等,旁边还相应地配有同学们的照片。“无论是文化墙建设还是班级之星的评选,对全校所有的同学都起到了一个很好的榜样教育作用,榜样就在身边,触手可及,向榜样学习在学校已蔚然成风。”该校老师江国清欣慰地说。
“学校的做法让孩子变得更加自信。”该校六年级学生家长梁国权表示。
特色活动营造校园文化的浓度
一手握着针,一手拿着布,9岁的谢秋婷学着老师李菊妹的手法,有模有样地绣起了苗绣。这是记者在松门小学的苗绣课堂上看到的一幕。
“我觉得苗绣很好玩,可以把想写的字、想画的画都绣上去。看!这是我绣的字。”正在学习苗绣的徐燕萍向记者展示了她的作品。
“我们聘请了南丰镇当地有名的‘绣娘’李菊妹担任苗绣课程的老师,利用每周三下午的课外活动时间开展‘苗绣’活动。”赵登慧校长说,希望能通过开设苗绣校本课程,保护好非物质文化遗产,培养孩子的动脑与操作能力,愉悦着学生的身心外,还可以培养出更多“小小传承人”,传承苗绣技艺。
学校还准备将把苗族特色文化——“竹竿舞”引进校园,让其融入到学校体育锻炼内容中,丰富学校体育活动内容,培养学生终身体育锻炼习惯,促进素质教育的和谐发展。赵登慧校长说。(记者韦雪梅 编辑朱建花)
墙体文化吸引同学们促足观看。
南丰镇当地有名的"绣娘"李菊妹正在教同学们学苗绣。
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