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成功案例
立足地域特色，做好校园文化建设
作者：金火炬时间：2019-12-06 15:51:51来源：佚名 点击量：0
随着互联网的飞速发展，信息革命随之到来，作为一名学校工作者要把握好学校报道的方向，立足于地方特色，做好有文化的学校，让老百姓感受到学校的生气和新鲜感，这样才能不辜负好时代带给学校工作者的机遇和平台，才能担负起促进社会发展的重任。
一、广西的地域文化特色
1.广西的文化标志。壮锦，与云锦、蜀锦、宋锦并称中国的四大名锦，是中华民族的文化瑰宝。壮锦是利用棉线和丝线编织而成的，结构严谨，色彩鲜艳斑斓，具有非常开朗的民族格调;花山岩画，被列为中国世界文化遗产，分布范围广、作画难度大、画面极为雄伟壮观，具有很强的意识内涵和科研考古价值;“三月三”是中国的多民族传统节日，时间为农历的三月初三，壮族是典型，它是壮族最古老的情人节，因此一提到这个节日人们就立马想到“中国广西”，2014年“壮族三月三”申遗成功，这个传统节日将广西壮族乃至整个中华民族的优秀民族文化推向了国际大舞台。
2.广西古属百越大地，有12个民族聚居，文化艺术绚丽多彩，源远流长。广西人类社会的发展几乎与中原地区同步，左江沿岸的大量岩壁画，有力地说明了广西地区在古代就具有相当高的文化水平。尤其是在新中国成立以后，文艺事业得到全面振兴的时代，广西的文化也迎来了发展的春天，改革开放以后的文化事业发展成就尤其显著。
二、学校工作和学校报道
在当今的时代，学校工作具有多元性，学校报道一定要关注时政、贴近民情民生。学校报道作为一种舆论工具要切实地反映时代发展节奏和民生民情，同样，学校工作也是生产力的一种体现。地方的学校媒体作为基层媒体要在日常的学校工作中体现出当地的地方特色，注重宣传地方文化，充分利用地方文化资源展现地方文化魅力。
三、如何做好富有地域特色的校园文化
1.整合和发掘文化信息。我们现在很多的日常学校采访的成果都是碎片化的学校，这些学校的整体性和连贯性都不强。作为一个学校工作者，要学会在一个时间节点上进行信息整合，形成深度的、集成的报道，挖掘地方文化内涵，从而让读者主动地接受信息的同时，进行更加深入的思考。
学校媒介在融媒体时代的角色是很关键的，可以让学校的传播者根据当地的特色文化进行深入探讨，做好媒介的传输桥梁工作。例如要对广西的“三月三”传统节日作专题报道，记者首先要去当地的博物馆、文化馆研究这个节日的历史和文化渊源，了解到此节日是壮族盛大的传统歌节，对节日中保留的传统民俗和表演进行探寻，真切地接触当地的民风民俗，这样才能真正了解并生动讲述广西的传统歌节“三月三”。
2.创新校园文化的报道方式。报道的立意要力求“新”，随着时代的发展，大众对学校的要求不再仅仅停留在新鲜的学校事实，更对学校事实背后的新思想、新思路颇感兴趣。对于比较冷门、受众面窄的文化主题，学校媒体人可以选择别具一格的学校视角来报道，结合动态报道和专题系列报道的方式，突出报道的系统性和实用性，这样才能彰显出文化的广度和深度。
在宣传廣西的特色民俗文化的同时，要结合时代特色，将传统文化和现代文化巧妙地结合在一起，在这一过程中最重要的就是要时刻坚持社会主义核心价值观不动摇。优秀的校园文化报道应该是既体现了时代发展的现代感，又传播了优秀的地方文化，体现了较高的艺术性，这是每一个学校工作者都需要不断努力的方向和目标。
3.做大文化视角的校园文化。优秀的传统文化、教育文化、历史文化都可以纳入文化报道的范畴中，校园文化的采写报道要从大众视角出发，才能做出优秀的媒体作品。比如，周期性长的重大历史事件，堆砌史料的问题很容易出现，要想做好这一类的学校报道，就要精简搜集的材料，选取大众最喜闻乐见的内容进行编排，将要报道的学校内容与大众的日常生活结合在一起，只有立足大众文化，才能让校园文化得到大家的认可和支持，人民也就愿意自发地接受和传递地域文化，地方的文化宣传才能长久地进行下去。
4.注意文章的时效性。学校的生命力就在于它的时效性，校园文化也不例外。传统的学校媒体的内容生产周期较长，新媒体对于学校传播的时效性和速度都更上一层楼。要想做优秀的地方校园文化，媒体工作者要与时俱进，对于平台问题，比如当下大众都喜闻乐见的微信公众号的学校推送，我们也可以利用这个平台进行校园文化的传播;对于内容问题，校园文化的目的是传播地方文化，让人民了解当地文化的同时，保留住人民大众对地方文化长久的热爱和自豪感。
学校工作者，尤其是记者，要对生活中的学校素材有很强的洞察力和敏锐度，要时刻关注自己身边的人和事，学校工作者是没有明确的工作时间划分的，想要做好校园文化，首先自己要对地区文化有足够深入而且广泛的了解，这样在做专题或素材选取时才能游刃有余。
5.内容简短有趣，把握碎片时间。学校的另一个重要特征就是精炼。要想体现出新媒体的优势，将新媒体与传统媒体区别开，就要将校园文化的内容整合编排得更简短、风趣、活泼，这也是把握了新媒体用户的年轻化趋势。如果学校报道的文笔太过严肃板正，就很难吸引年轻的受众，这也就意味着学校的受众面大大减小。
当下整个学校的发展趋势都是足够简练、足够吸引人，因为人们的生活节奏加快，大家看学校的时间基本上都是上班路上在交通工具上挤出来的。因此校园文化的工作者要在最短的时间内吸引住读者的眼球，首先篇幅不能太长，其次要尽可能地语言风趣幽默，文化类的学校要想达到这个风趣的标准并不困难，这还是需要学校媒体工作者不断提升自我的写作功力，抓住年轻群体的眼球就是抓住了地方校园文化传播的主力军。
总而言之，校园文化是广西地方文化传播的重要途径。作为一名学校媒体工作者，要主动承担起传播地方文化的重任，在互联网飞速发展的信息时代到来之际，紧紧地把握住时代发展为学校工作者带来的机遇，在深入了解地方文化上做足功课，紧跟时代发展的步伐，将地方文化的传统内容与新时代文化有机结合在一起，利用多种多样的学校推广工具，注重学校的编写和编排技巧，时刻把握中国特色社会主义核心价值观，不断提升自我以成为一名合格的学校工作者，为地方文化的发展和宣传以及社会的稳定贡献力量。
一、广西的地域文化特色
1.广西的文化标志。壮锦，与云锦、蜀锦、宋锦并称中国的四大名锦，是中华民族的文化瑰宝。壮锦是利用棉线和丝线编织而成的，结构严谨，色彩鲜艳斑斓，具有非常开朗的民族格调;花山岩画，被列为中国世界文化遗产，分布范围广、作画难度大、画面极为雄伟壮观，具有很强的意识内涵和科研考古价值;“三月三”是中国的多民族传统节日，时间为农历的三月初三，壮族是典型，它是壮族最古老的情人节，因此一提到这个节日人们就立马想到“中国广西”，2014年“壮族三月三”申遗成功，这个传统节日将广西壮族乃至整个中华民族的优秀民族文化推向了国际大舞台。
2.广西古属百越大地，有12个民族聚居，文化艺术绚丽多彩，源远流长。广西人类社会的发展几乎与中原地区同步，左江沿岸的大量岩壁画，有力地说明了广西地区在古代就具有相当高的文化水平。尤其是在新中国成立以后，文艺事业得到全面振兴的时代，广西的文化也迎来了发展的春天，改革开放以后的文化事业发展成就尤其显著。
二、学校工作和学校报道
在当今的时代，学校工作具有多元性，学校报道一定要关注时政、贴近民情民生。学校报道作为一种舆论工具要切实地反映时代发展节奏和民生民情，同样，学校工作也是生产力的一种体现。地方的学校媒体作为基层媒体要在日常的学校工作中体现出当地的地方特色，注重宣传地方文化，充分利用地方文化资源展现地方文化魅力。
1.整合和发掘文化信息。我们现在很多的日常学校采访的成果都是碎片化的学校，这些学校的整体性和连贯性都不强。作为一个学校工作者，要学会在一个时间节点上进行信息整合，形成深度的、集成的报道，挖掘地方文化内涵，从而让读者主动地接受信息的同时，进行更加深入的思考。
学校媒介在融媒体时代的角色是很关键的，可以让学校的传播者根据当地的特色文化进行深入探讨，做好媒介的传输桥梁工作。例如要对广西的“三月三”传统节日作专题报道，记者首先要去当地的博物馆、文化馆研究这个节日的历史和文化渊源，了解到此节日是壮族盛大的传统歌节，对节日中保留的传统民俗和表演进行探寻，真切地接触当地的民风民俗，这样才能真正了解并生动讲述广西的传统歌节“三月三”。
2.创新校园文化的报道方式。报道的立意要力求“新”，随着时代的发展，大众对学校的要求不再仅仅停留在新鲜的学校事实，更对学校事实背后的新思想、新思路颇感兴趣。对于比较冷门、受众面窄的文化主题，学校媒体人可以选择别具一格的学校视角来报道，结合动态报道和专题系列报道的方式，突出报道的系统性和实用性，这样才能彰显出文化的广度和深度。
在宣传廣西的特色民俗文化的同时，要结合时代特色，将传统文化和现代文化巧妙地结合在一起，在这一过程中最重要的就是要时刻坚持社会主义核心价值观不动摇。优秀的校园文化报道应该是既体现了时代发展的现代感，又传播了优秀的地方文化，体现了较高的艺术性，这是每一个学校工作者都需要不断努力的方向和目标。
3.做大文化视角的校园文化。优秀的传统文化、教育文化、历史文化都可以纳入文化报道的范畴中，校园文化的采写报道要从大众视角出发，才能做出优秀的媒体作品。比如，周期性长的重大历史事件，堆砌史料的问题很容易出现，要想做好这一类的学校报道，就要精简搜集的材料，选取大众最喜闻乐见的内容进行编排，将要报道的学校内容与大众的日常生活结合在一起，只有立足大众文化，才能让校园文化得到大家的认可和支持，人民也就愿意自发地接受和传递地域文化，地方的文化宣传才能长久地进行下去。
4.注意文章的时效性。学校的生命力就在于它的时效性，校园文化也不例外。传统的学校媒体的内容生产周期较长，新媒体对于学校传播的时效性和速度都更上一层楼。要想做优秀的地方校园文化，媒体工作者要与时俱进，对于平台问题，比如当下大众都喜闻乐见的微信公众号的学校推送，我们也可以利用这个平台进行校园文化的传播;对于内容问题，校园文化的目的是传播地方文化，让人民了解当地文化的同时，保留住人民大众对地方文化长久的热爱和自豪感。
学校工作者，尤其是记者，要对生活中的学校素材有很强的洞察力和敏锐度，要时刻关注自己身边的人和事，学校工作者是没有明确的工作时间划分的，想要做好校园文化，首先自己要对地区文化有足够深入而且广泛的了解，这样在做专题或素材选取时才能游刃有余。
5.内容简短有趣，把握碎片时间。学校的另一个重要特征就是精炼。要想体现出新媒体的优势，将新媒体与传统媒体区别开，就要将校园文化的内容整合编排得更简短、风趣、活泼，这也是把握了新媒体用户的年轻化趋势。如果学校报道的文笔太过严肃板正，就很难吸引年轻的受众，这也就意味着学校的受众面大大减小。
当下整个学校的发展趋势都是足够简练、足够吸引人，因为人们的生活节奏加快，大家看学校的时间基本上都是上班路上在交通工具上挤出来的。因此校园文化的工作者要在最短的时间内吸引住读者的眼球，首先篇幅不能太长，其次要尽可能地语言风趣幽默，文化类的学校要想达到这个风趣的标准并不困难，这还是需要学校媒体工作者不断提升自我的写作功力，抓住年轻群体的眼球就是抓住了地方校园文化传播的主力军。
总而言之，校园文化是广西地方文化传播的重要途径。作为一名学校媒体工作者，要主动承担起传播地方文化的重任，在互联网飞速发展的信息时代到来之际，紧紧地把握住时代发展为学校工作者带来的机遇，在深入了解地方文化上做足功课，紧跟时代发展的步伐，将地方文化的传统内容与新时代文化有机结合在一起，利用多种多样的学校推广工具，注重学校的编写和编排技巧，时刻把握中国特色社会主义核心价值观，不断提升自我以成为一名合格的学校工作者，为地方文化的发展和宣传以及社会的稳定贡献力量。
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