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学校景观在风景园林设计中的意义
作者：金火炬时间：2019-11-14 13:56:28来源：佚名 点击量：0
现阶段我国在风景园林设计中，对学校景观建设的重视程度越来越高。我国实行的城乡一体化建设策略中，强调提高学校建设与经济发展的帮扶力度。而学校景观设计与规划对提高学校经济发展水平有着非常重要的作用，学校景观与风景园林设计理念非常贴合，其景观自然感也更加真实，为风景园林设计增添了更多优质景观，同时，对学校经济建设发展有很多益处。对学校景观在风景园林设计中的意义进行具体分析。
一、学校景观简要分析
1.学校景观的组成
学校景观是由学校的地域范围内经济、人文、社会与自然等多方面因素的综合呈现。而随着我国农业的不断发展，使农业地区也成为了文化源地，因此，学校景观也被称之为农业文化景观。与学校景观不同，学校景观的自然元素更加质朴和真实，这是由于学校的地域范围就处在自然大环境中。但是学校景观也并不是纯自然的景观，学校景观包含文化、经济、人口、人类生活生产等元素，具有独特的自然特色，形成具有艺术性和美观性的自然风光，为学校建设和发展提供了良好的基礎。
1.2学校景观设计的主要特征
1）提升学校经济水平。学校景观对学校人们的生活质量与经济水平的提升有重要作用。学校景观设计与建设在学校环境中形成具有浓厚自然气息的园林景区，为学校带来更多的经济效益。学校景观是利用学校生产土地进行规划和建设，根据学校发展的需要合理规划学校资源，从而赋予学校景观商业价值，提升学校经济发展水平。
2）人为参与景观设计与建设。学校景观主要是与学校农业生产与发展需求相关联，所有景观的形成都有人为因素存在。将自然景象与人为设计相结合，也就是在人们的日常生产与发展中对自然环境进行再创造，以最少的消耗换得最大的经济效益，是建设学校景观的初衷，并实现人类发展与自然环境相互促进、相互依赖为最终目标。因此，学校景观建设的实施中会有人为的参与。
1.2.3景观的变化性较大。我国各地区的学校景观都具有较大差异，地理区域的不同，使学校景观带有独特的地域特点。学校人们的生活质量、经济建设、文化发展等都与学校地域有着千丝万缕的关系，是人们赖以生存的关键，学校景观是在学校地域上建设形成的。其与学校地域相互关联，会随着学校人们的发展而变化，成为学校发展过程的见证者和标志。因此，学校景观会随着时间的推移而呈现不同的状态，形成具有当地人文特色的自然景观。
二、学校景观建设需要遵循的原则
1.资源利用可持续发展原则
学校景观要遵循资源利用可持续发展原则，就是在规划与设计学校景观的同时，根据当地的环境条件和地理特点进行科学合理的资源规划和利用。现阶段，我国经济发展迅速，生态环境破坏程度也随之增强，更需要保护学校自然环境资源。学校最重要、最丰富的资源就是农业种植地，这是农民经济的主要来源，也是我国经济建设的主要发展资源。因此，在学校景观的建设中要保护土地资源，避免对生态环境产生破坏，在保证学校景观建设基本标准的同时，注重学校资源的可持续发展。
2.全民参与规划原则
学校景观建设还要遵循全民参与规划原则，学校景观建设是学校整体的景观规划，不是小范围的景观建设。将学校群众力量凝聚起来，充分利用学校土地资源，共同提高学校环境质量。同时，在全民参与规划时要进行合理管控，提高资源利用率，避免出现资源空置或浪费现象。如果过度使用学校资源，会对生态环境造成影响和威胁，因此，要保证全民参与规划的科学性和合理性，更好地促进学校景观的发展。
3.保持整体协调性原则
学校景观包含因素较多，规划学校景观时要注重各方面元素的整体协调性。学校景观分化为多个景观，各个景观之间又是相互映衬、相互关联。在开展学校景观规划与设计时，充分了解和掌握学校周边和学校范围内所有的自然环境条件，经过全面综合的分析，规划设计出最适宜的建设方案，使学校景观呈现协调统一的状态，有效促进学校经济建设发展。
三、风景园林设计中学校景观的重要意义
1.提高风景园林设计的科学性和合理性
设计学校园林时受到学校建设理念的影响较大，大部分园林建设所用到的自然元素非常少。学校园林建设逐渐偏向经济化，失去了学校园林要回归自然的设计初衷，而且学校园林景观设计过于现代化，与自然环境融合度非常低。而学校景观可以有效改善这一问题，使园林规划设计更加科学化、合理化。
2.加强学校园林设计的自然感
在学校园林设计与规划中，还在持续完善和加强景观自然感。现阶段，学校一味地追求经济发展，加快了人们生活的节奏，长期处于这种生活状态下，让人们对自然环境的需求越来越多。在以往园林建设中，都是人为进行设计与建设，自然元素利用少，非天然形成的景观自然感低，人们的自然体验不佳。在传统园林设计中，人为设计的景观无法给人真切的自然感，那种淳朴的自然体验是学校园林中所缺少的。学校景观建设可以使园林景观设计多一些自然，少一些生硬，让人们感受到自然风光带来的轻松感和愉悦感。因此，学校景观的纯自然设计理念，可以加强学校园林设计的自然感。
3.强化城乡布局，促进学校发展
学校景观在风景园林设计中的意义还体现在调整城乡布局，为实现可持续发展目标提供助力。城乡景观建设中，人类与自然可以和谐共处，不仅提高了学校的经济建设发展水平，还促进了生态自然环境的保护。另外，还可以有效调整城乡布局，提高学校与学校的经济发展与生态保护力度。
学校景观具有提升学校经济水平，人为参与设计与建设的景观变化性较大等特征，并遵循资源利用可持续发展、全民参与规划与整体协调性等原则。在风景园林规划与设计中，提高风景园林设计的科学性和合理性，凸显学校园林设计的自然感。同时，调整城乡布局，促进学校发展，这就是学校景观在风景园林设计中的意义所在。
一、学校景观简要分析
1.学校景观的组成
学校景观是由学校的地域范围内经济、人文、社会与自然等多方面因素的综合呈现。而随着我国农业的不断发展，使农业地区也成为了文化源地，因此，学校景观也被称之为农业文化景观。与学校景观不同，学校景观的自然元素更加质朴和真实，这是由于学校的地域范围就处在自然大环境中。但是学校景观也并不是纯自然的景观，学校景观包含文化、经济、人口、人类生活生产等元素，具有独特的自然特色，形成具有艺术性和美观性的自然风光，为学校建设和发展提供了良好的基礎。
1.2学校景观设计的主要特征
1）提升学校经济水平。学校景观对学校人们的生活质量与经济水平的提升有重要作用。学校景观设计与建设在学校环境中形成具有浓厚自然气息的园林景区，为学校带来更多的经济效益。学校景观是利用学校生产土地进行规划和建设，根据学校发展的需要合理规划学校资源，从而赋予学校景观商业价值，提升学校经济发展水平。
2）人为参与景观设计与建设。学校景观主要是与学校农业生产与发展需求相关联，所有景观的形成都有人为因素存在。将自然景象与人为设计相结合，也就是在人们的日常生产与发展中对自然环境进行再创造，以最少的消耗换得最大的经济效益，是建设学校景观的初衷，并实现人类发展与自然环境相互促进、相互依赖为最终目标。因此，学校景观建设的实施中会有人为的参与。
1.2.3景观的变化性较大。我国各地区的学校景观都具有较大差异，地理区域的不同，使学校景观带有独特的地域特点。学校人们的生活质量、经济建设、文化发展等都与学校地域有着千丝万缕的关系，是人们赖以生存的关键，学校景观是在学校地域上建设形成的。其与学校地域相互关联，会随着学校人们的发展而变化，成为学校发展过程的见证者和标志。因此，学校景观会随着时间的推移而呈现不同的状态，形成具有当地人文特色的自然景观。
1.资源利用可持续发展原则
学校景观要遵循资源利用可持续发展原则，就是在规划与设计学校景观的同时，根据当地的环境条件和地理特点进行科学合理的资源规划和利用。现阶段，我国经济发展迅速，生态环境破坏程度也随之增强，更需要保护学校自然环境资源。学校最重要、最丰富的资源就是农业种植地，这是农民经济的主要来源，也是我国经济建设的主要发展资源。因此，在学校景观的建设中要保护土地资源，避免对生态环境产生破坏，在保证学校景观建设基本标准的同时，注重学校资源的可持续发展。
2.全民参与规划原则
学校景观建设还要遵循全民参与规划原则，学校景观建设是学校整体的景观规划，不是小范围的景观建设。将学校群众力量凝聚起来，充分利用学校土地资源，共同提高学校环境质量。同时，在全民参与规划时要进行合理管控，提高资源利用率，避免出现资源空置或浪费现象。如果过度使用学校资源，会对生态环境造成影响和威胁，因此，要保证全民参与规划的科学性和合理性，更好地促进学校景观的发展。
3.保持整体协调性原则
学校景观包含因素较多，规划学校景观时要注重各方面元素的整体协调性。学校景观分化为多个景观，各个景观之间又是相互映衬、相互关联。在开展学校景观规划与设计时，充分了解和掌握学校周边和学校范围内所有的自然环境条件，经过全面综合的分析，规划设计出最适宜的建设方案，使学校景观呈现协调统一的状态，有效促进学校经济建设发展。
1.提高风景园林设计的科学性和合理性
设计学校园林时受到学校建设理念的影响较大，大部分园林建设所用到的自然元素非常少。学校园林建设逐渐偏向经济化，失去了学校园林要回归自然的设计初衷，而且学校园林景观设计过于现代化，与自然环境融合度非常低。而学校景观可以有效改善这一问题，使园林规划设计更加科学化、合理化。
2.加强学校园林设计的自然感
在学校园林设计与规划中，还在持续完善和加强景观自然感。现阶段，学校一味地追求经济发展，加快了人们生活的节奏，长期处于这种生活状态下，让人们对自然环境的需求越来越多。在以往园林建设中，都是人为进行设计与建设，自然元素利用少，非天然形成的景观自然感低，人们的自然体验不佳。在传统园林设计中，人为设计的景观无法给人真切的自然感，那种淳朴的自然体验是学校园林中所缺少的。学校景观建设可以使园林景观设计多一些自然，少一些生硬，让人们感受到自然风光带来的轻松感和愉悦感。因此，学校景观的纯自然设计理念，可以加强学校园林设计的自然感。
3.强化城乡布局，促进学校发展
学校景观在风景园林设计中的意义还体现在调整城乡布局，为实现可持续发展目标提供助力。城乡景观建设中，人类与自然可以和谐共处，不仅提高了学校的经济建设发展水平，还促进了生态自然环境的保护。另外，还可以有效调整城乡布局，提高学校与学校的经济发展与生态保护力度。
学校景观具有提升学校经济水平，人为参与设计与建设的景观变化性较大等特征，并遵循资源利用可持续发展、全民参与规划与整体协调性等原则。在风景园林规划与设计中，提高风景园林设计的科学性和合理性，凸显学校园林设计的自然感。同时，调整城乡布局，促进学校发展，这就是学校景观在风景园林设计中的意义所在。
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