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成功案例
中国传统戏曲文化走进校园
作者：金火炬时间：2019-07-11 15:16:09来源：佚名 点击量：0
古希腊的悲剧与喜剧，印度的梵剧，中国的戏曲被称为“世界三大戏曲文化”， 其中京剧不仅被炎黄子孙称之为“国粹”，也是中华民族传统文化中的艺术瑰宝，具有极高的艺术价值和教育价值。在教育部提倡“京剧进校园”的活动下，戏曲教育艺术走进校园的趋势越来越明显，这项活动政府力推、媒体热议、民众关注，获得了多方力量的支持，让我国的传统戏曲艺术得以永久传承和创新。
一、戏曲教育的可行性对策
（一）营造亲切、浓郁的京剧文化氛围。
良好的氛围是一种潜移默化的指引，也许这些景色不算新奇，但置身于这样的风景中，人自然会心旷神怡，流连忘返。将京剧有效引入校园是一项艰巨的任务，我们用心创设浓郁的校园京剧文化氛围，让学生长期置身于文化之林、艺术之海，从而激发学生学习京剧的兴趣。
（二）发挥综合实践阵地的宣传优势。
耳濡目染往往比苦口婆心更具有贴近人心的教育效果，鉴于此，我们精心营造图文并茂的戏曲文化氛围与校园文化接轨。在教学楼走廊、大厅，校园小画廊等处巧妙地挂上京剧脸谱、戏曲的名家名言、戏曲的演出剧照，使戏曲艺术在不知不觉中成为校园艺术的主力文化。组织以“魅力京韵”等为主题的班级板报比赛、学生手抄报比赛，通过循序渐进地引导，督促学生自己收集校外资源，更广泛地了解戏曲艺术。
（三）全力营造声觉、影象氛围。
戏曲毕竟是以表演为主的传统文化，全面铺开的如果只是图片、文字，必然只构成纸上谈兵的兴趣假象，因此在向学生宣传、积累戏曲知识的同时，我们更重视学生戏曲语言、唱腔艺术的影响，全力营造一种声觉氛围、影象氛围。
二、戏曲教育的文化意义
（一）继承中华民族传统文化。
戏曲作为我国中华民族优秀的非物质文化遗产，种类丰富而多元化，其中最著名的有京剧、越剧、评剧、豫剧、黄梅戏等，是中华传统文化瑰宝。但是随着现代传统文化的深入发展，电影电视、流行歌曲等日益风靡，大大打击了传统戏剧。加之传统戏剧有着明显的地域限制，因此戏曲艺术进校园能够推动传统戏曲的发展。
（二）促进学生综合素质的发展。
注重提高学生的综合素质，以培养人的审美品格、塑造人的优秀品格为最终目的。为此校园文化教育需要寻求一种全新的方式，以美的形式来培养学生的精神品格和人文修养。中国戏曲艺术是一项集演唱、表演、音乐、舞蹈、绘画、服饰等为一体的综合艺术表现形式，在长期的历史发展中不断沉淀、凝聚，从而在今天发挥其独特的文化吸引力。戏曲文化对真善美的寻导和追求，有助于校园文化精神内涵和人文内涵的形成，这是促进学生综合素质发展文化途径。
（三）建设和谐校园文化的需要。
在高科技信息时代下，人们的价值观和行为方式日益受到西方思潮的影响。使得校园文化中的精神素养和人文内涵日益衰弱，校园文化中强化戏曲文化建设，有利于丰富校园文化的精神实质和人文内涵，促进校园文化长效性的发展，从而帮助学生重新塑造品德。戏曲文化与校园文化的融合对于陶冶学生情操、拓展文化内涵具有重要意义，能够有助于促进和谐、自由、文明校园的建立。
三、“教师总动员”，共推校园戏曲稳步前行
戏曲作为传统艺术，自有它的精美和独到之处，没有一定的音乐理论，没有扎实的唱、念、做、打基本功，是难以把握戏曲的内涵的。而老师也缺乏必要的戏曲素养，对于戏曲的知识也知之甚少，又怎样去培养和指导学生呢？作为一个系统工程，没有全校老师的大力支持，是难以按目标和要求去开展工作的。因此以学校音乐组辅导老师为主力，教师也应该受校园氛围的影响，不自觉地爱上戏曲，把它当做学习本领的先导。起到一个好的带头作用，学生学习起来才能事半功倍。
戏曲文化作为中国传统文化艺术，将其与学校教育融合，能够有效丰富校园文化建设，促进校园道德文化的形成与发展，对于戏曲教育走进校园，学校要给予高度重视和支持力度并积极引入经典戏曲演出，从而实现戏曲教育“传承”和“育人”的目的。
一、戏曲教育的可行性对策
（一）营造亲切、浓郁的京剧文化氛围。
良好的氛围是一种潜移默化的指引，也许这些景色不算新奇，但置身于这样的风景中，人自然会心旷神怡，流连忘返。将京剧有效引入校园是一项艰巨的任务，我们用心创设浓郁的校园京剧文化氛围，让学生长期置身于文化之林、艺术之海，从而激发学生学习京剧的兴趣。
（二）发挥综合实践阵地的宣传优势。
耳濡目染往往比苦口婆心更具有贴近人心的教育效果，鉴于此，我们精心营造图文并茂的戏曲文化氛围与校园文化接轨。在教学楼走廊、大厅，校园小画廊等处巧妙地挂上京剧脸谱、戏曲的名家名言、戏曲的演出剧照，使戏曲艺术在不知不觉中成为校园艺术的主力文化。组织以“魅力京韵”等为主题的班级板报比赛、学生手抄报比赛，通过循序渐进地引导，督促学生自己收集校外资源，更广泛地了解戏曲艺术。
（三）全力营造声觉、影象氛围。
戏曲毕竟是以表演为主的传统文化，全面铺开的如果只是图片、文字，必然只构成纸上谈兵的兴趣假象，因此在向学生宣传、积累戏曲知识的同时，我们更重视学生戏曲语言、唱腔艺术的影响，全力营造一种声觉氛围、影象氛围。
二、戏曲教育的文化意义
（一）继承中华民族传统文化。
戏曲作为我国中华民族优秀的非物质文化遗产，种类丰富而多元化，其中最著名的有京剧、越剧、评剧、豫剧、黄梅戏等，是中华传统文化瑰宝。但是随着现代传统文化的深入发展，电影电视、流行歌曲等日益风靡，大大打击了传统戏剧。加之传统戏剧有着明显的地域限制，因此戏曲艺术进校园能够推动传统戏曲的发展。
（二）促进学生综合素质的发展。
注重提高学生的综合素质，以培养人的审美品格、塑造人的优秀品格为最终目的。为此校园文化教育需要寻求一种全新的方式，以美的形式来培养学生的精神品格和人文修养。中国戏曲艺术是一项集演唱、表演、音乐、舞蹈、绘画、服饰等为一体的综合艺术表现形式，在长期的历史发展中不断沉淀、凝聚，从而在今天发挥其独特的文化吸引力。戏曲文化对真善美的寻导和追求，有助于校园文化精神内涵和人文内涵的形成，这是促进学生综合素质发展文化途径。
（三）建设和谐校园文化的需要。
在高科技信息时代下，人们的价值观和行为方式日益受到西方思潮的影响。使得校园文化中的精神素养和人文内涵日益衰弱，校园文化中强化戏曲文化建设，有利于丰富校园文化的精神实质和人文内涵，促进校园文化长效性的发展，从而帮助学生重新塑造品德。戏曲文化与校园文化的融合对于陶冶学生情操、拓展文化内涵具有重要意义，能够有助于促进和谐、自由、文明校园的建立。
三、“教师总动员”，共推校园戏曲稳步前行
戏曲作为传统艺术，自有它的精美和独到之处，没有一定的音乐理论，没有扎实的唱、念、做、打基本功，是难以把握戏曲的内涵的。而老师也缺乏必要的戏曲素养，对于戏曲的知识也知之甚少，又怎样去培养和指导学生呢？作为一个系统工程，没有全校老师的大力支持，是难以按目标和要求去开展工作的。因此以学校音乐组辅导老师为主力，教师也应该受校园氛围的影响，不自觉地爱上戏曲，把它当做学习本领的先导。起到一个好的带头作用，学生学习起来才能事半功倍。
戏曲文化作为中国传统文化艺术，将其与学校教育融合，能够有效丰富校园文化建设，促进校园道德文化的形成与发展，对于戏曲教育走进校园，学校要给予高度重视和支持力度并积极引入经典戏曲演出，从而实现戏曲教育“传承”和“育人”的目的。
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