高校校园文化创新对策 -凯发官方首页

　　校园文化作为社会主义先进文化的重要组成部分,对于提升高校品味,加强校风建设,稳定高校校园、培养出德智体美全面发展的大学生方面有着举足轻重的作用。现如今,校园文化已成为高校最重要的“软实力”,是高校核心竞争力的有机组成部分。尤其是随着高校扩招及教育市场的国际化,国内高等教育领域的竞争日趋激烈。 
　　 
　　高校校园文化创新对策 
　　 
　　建设与创新高校校园文化,发挥校园文化的思想政治教育功能是推进高校持续快速健康发展的必然要求,也是培养全面发展的高素质创新人才的需要,培育和弘扬民族文化和民族精神的需要。因此,要突破传统校园文化活动的桎梏,创新和丰富校园文化活动的内容和形式,对校园文化活动进行科学的引导和合理的设计,最大限度地发挥其思想政治教育应有的正确导向功能,从而更好的服务于高校的人才培养目标。 
　　 
　　3.1 明确高校校园文化建设方向,统一领导和指导校园文化建设 
　　校园文化建设和创新研究,首先,要明确各自学校的特色。校园文化活动的建设导向,不能照搬照抄,要因地制宜、因时制宜,否则会形成“东施效颦”的困境;其次,要弄清楚校园文化建设的目的和对象,结合高校专业发展特色和培养目标,在制度上形成统一规划和领导,形成专门的领导班子,研究、指导和监督校园文化活动的有效开展;最后,要形成校园文化活动的反馈机制,经常性的开展学生民意调查,针对校园文化活动,举办学生座谈会,了解学生的所需和所求,不断创新和完善校园文化活动。 
　　 
　　3.2 坚持教书育人、管理育人和服务育人,明确校园文化活动职责 
　　校园文化活动的最主要职责是为了更好的服务学生,以服务学生的成长、成才为主要目标。作为高校校园文化活动的指导者――高校教职工,对于校园文化活动能否行之有效的开展起着关键性作用。因此,广大教职工在明确教书育人和管理育人的情况下,更要明确服务育人的职责,切实利用好校园文化活动这个平台,在活动中将3种育人方式相结合,激发大学生的创新意识,培养大学生的创新能力,培养出适应时代要求的创新型人才。 
 

　　 
　　3.3 加强学生党团组织、学生会、学生社团等学生组织在校园文化建设中的主体性作用 
　　学生是学校教育工作的主要对象,是校园文化活动建设的主体。学校任何工作的归结点都是为了培养优秀的人才,校园文化活动建设的目的和归宿也是为了培养学生。而学生党团组织、学生会、学生社团组织是学校联系学生、组织学生参加校园文化建设的纽带,是校园文化活动开展的重要载体,在校园文化建设中的重要依靠力量。在领导校园文化活动建设的过程中,必须加强对学生党团组织、学生会、学生社团的组织与指导,并通过他们来开展相关的校园文化活动。 
　　 
　　3.4 走出校园,将高校校园文化活动社会化 
　　传统的校园文化活动无论是形式还是内容都无法满足这类群体。因此,要不断地创新这些文化活动的内容和形式,就要给校园文化活动源源不断地注入新的生机和活力。要坚持“请进来,走出去”的原则,加强校园文化、社区和社会之间的交流,把优秀的专家、学者和社会知名人士请进校园,拓展校园文化活动的渠道和空间,把学校高雅、文明的校园文化传播到社会,发挥示范和辐射作用。如开展社会工作专业的活动,就可以和社区联系在一起;法学专业的活动,可以深入检察院、法院等单位。同时,也可以邀请这些人到学校里开展活动,相互交流。 
　　 
　　3.5 构建行之有效的高校校园文化建设评估体系 
　　高校之间竞争的日趋激烈,已成不争事实。然而,盲目的为了在竞争中占有一席之地,而“苦心研究”高校的校园文化建设评估体系,显然也成了今日高校的一大怪现象。校园文化活动建设已经失去了为学生成长、成才服务和高校竞争两方面的平衡点,轻前者而重后者的现象日趋严重。因此,如何使校园文化活动科学而有效的开展,必须从高校评估体系这个源头问题上加以解决。一套科学、可行的校园文化活动建设的评估体系,不仅能评价、考核校园文化活动建设的成效,对校园文化活动建设作出定量、定性的分析和价值判断,找出问题和差距,还能引导、督促校园文化活动建设,帮助校园文化活动建设提出整改意见和措施,对保证校园文化活动建设的方向和提高校园文化活动建设水平具有不可低估的作用。