极进取的人生观、高尚的道德观、强烈的法制意识、严明的组织纪律性；四要运用心理学的理论和方法，针对少数人因社会环境或个人身心问题影响而出现的迷惘和彷徨现象进行心理咨询，帮助其排赊心理障碍，培养健康的心理素质。以点带面，提高社团整体的思想政治素质，保证社团活动的社会主义方向。要形成高校学生社团建设和发展的外部保障机制。一方面，要在总结各高校经验的基础上，形成一套较为成熟的高校社团组织管理、活动开展、考核评价和表彰办法，并与大学生素质拓展的相应环节有机结合，进而将社团建设工作纳入素质教育的整个体系当中。另一方面可考虑将社团活动也纳入学分制体系。学生参加社厨，犹如选修一门课程，经考核合格，可以取得一定的学分，这样一来，就能从根本上解决社团会员人员不足、会员参加活动随意性过强等问题。此外，也可以规定学生在校期间必须修满一定额度的团活动学分，方能毕业。亦可以把社团活动同相关的课程结合起来，如网络协会同网络制作课结合起来，选修了课程即视为加入了社恩，课程所获学分即为所应获得的相关的社团学分。有了这样的政策之后，就可以从根本上激发学生参加社团活动的热情和积极性，同时也可以打消其因怕参加活动而髟响考试成绩的顾虑。因此，建立必要的保障机制是社团管理改革的关键。紧跟形势，进一步规范社团工作，建立捆绑负责制。按照统一领导、统一规划、综合协调和分工负责的原则，加强学生社团工作建设和管理。要在校党委的领导下，探索学生社团的校院两级管理和建设，校级社团工作由团委书记总负责，分管副书记具体负责；院级社团在院党委的领导下，由学院团委书记具体负责。在校缎社团和院级社团中，每个社团设立两名指导老师，一名负责专业指导，由副高以上职称的老师担任，一名负责思想政治教育，由相关专业教师担任。把握正确政治导向。探索党团组织进社固，在社圊联合会中设立分团委，每社团主要学生干部中至少有一名党员；对学生社团组织大规模社会调查、举办讲座、联谊会和报告会等.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
