一、文化战略是学校发展的核心和基础
学校的发展史随着社会的变化而发展的，自然也有着各个时期多样化的存在方式，例如教育证指示器，学校主要的文化形态是”教育为无产阶级政治服务”；教育经济时期，学校主要的文化形态是优胜劣汰的分数竞争；教育文化时代的到来，学校主要的文化形态是“文化强国”推演的文化兴校理念的实施，是胡锦涛总书记倡导的“文化育人”历年的广大。教育重要的功能是吧人培养成“自制的人物”而学校文化发展战略恰恰是学校整体规划上，吧文化行销的战略和文化育人的理念推到最高处，举起精神引领特色发展的旗帜。
学校文化发展战略，是学校发展的系统理念思想，是教育精神的灯塔，是教育历年的载体。他能反映学校内涵发展的思想导向，他能映照校长文化使者的精神他以文化的丰富性，体现传统文化的光辉照耀；他以文化的深刻性，形成学生指向性取得导航；他以文化的教育性，规定现代化教育是以“中国特色、中国风格和中国气派”的理论体系为目标价至；他以文化的方向性，筹够主题文化体系，地域浮躁功利，表达教育跟进社会发展的智慧。
学校文化发展战略落实到每一个学校，是我教育找到了凝聚力量的手段和发展的方向。他要求教育管理者的职业能力，能够胜任培养德智体美全面发展的人才；他要求教育工作者的职业境界，能够注重特色版蹙额的价值取向；他要求人民教师的职业操守，能够着力地域世俗浮躁短视公里的侵袭。同时，文化的视界还告诉人们“职业能力不只是教育科研，更重要的事设计好文化性要的理念思想，职业操守不只是生活部腐朽腐败，更重要的是教育取向树立的”崇德论智弥新尚美“的精神，职业境界不只是奉献尽职尽美，更重要的事培养文明、自由、博爱的视界公民。
学校的发展史特色内涵的理念思想放飞，是一种人性美德情怀的灌溉。它是现实的径向，是社会文化的守护神，他所体现的文化兴校文化育人的理念，是新阶段”文化大发展大繁荣“的态势下，教育必须要迈过去的一道坎儿。
学校的文化发展战略，互换校长以文化的气质和文化使者的分割，比哦啊大文化行销的发展精神。以文化育人体现的以文化人，以文养心的的理念，占据时代的文化价值链。遗憾的是，当下部分学校文化品位总是那么世俗和令人气短，缺乏文化境界的修炼，缺少教育高贵的自尊，却是神圣尊严的而厚重。温总理倡导的”中国特色，中国风格、中国气派“的理论体系，还没有反映在教育价值取向构建中，”现代化教育“的目标价值，还没有体现在学校的理念思想上，”文化强国“的系统方法论，还没有表达在学校发展的战略中。可以这样说：如此的理念却是和文化缺乏，教育很难走出目前的困惑和巩俐。教育，必须有精神引领，才有发展方向；育人，必须有文化灵魂，才有理想信念。
尝到学校文化价值的守护和文化育人观念的红海洋，不只因为“文化强国”是时代发展的精神动员令，也布置因为“积极发挥文化育人作用是新阶段纲领性的领导方针，重要的是，学校的发展期根本的导向就是文化战略的建设。教育的进步就是要落实到文化的价值上，尤其要对文化的功能，属性，特征的价值有一个清醒的认识和理解，而不是以单纯的唯智功利取向后毒友的哪家学说舞蹈学生和社会。一个学校的文化风尚，关乎人的性情性格的培养；一个学校的文化礼仪，甚至影响到一个地区乃至全国的风气。学校的文化建设，要表达精神境界的职业视野，要把我规则到规律的文化自觉，要有德润天下的美德，要形成理念思想的文化高位，要像水一样的往下流淌滋润甘甜，并在文化育人的格局下，形成精神引领学校发展的战略。
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