为了传承和创新优秀文化，发挥校园文化重要功能，商洛学院以实训为突破口，搭建人文素养实践平台，让学生在提升素质全面发展的过程中成为中华优秀文化的受益者、传承者和传播者，在校园文化建设方面取得成效
——创新机制，搭建平台，使学生的人文素养和技能普遍提高。为了提高全校学生的综合素养，培养更多的优秀人才，2003年，该校中文系结合其专业特点成立了“中文系学生技能训练中心”，主要面向该校学生开展礼仪、普通话、书法等方面的培训，学生将课堂上学习的理论知识与专业技能训练相结合，提高了综合素养。2009年该校依托中文系，成立了“商洛学院大学生人文素养实训中心”，设置十个部，每一个部重点训练一项技能和一种素养，学生根据自己的兴趣和需要自由选报。学生在技能训练中体验感受祖国文化的美妙。经过10年的探索和完善，“实训中心”不仅成为学校培养应用型人才的有效平台，而且也成为校园文化建设的优质载体。
在近年来的普通话水平等级测试中学生达到二级甲等水平以上的学生人数稳步提升；在2012年中国教育学会中学语文专业委员会主办、《语文学习报》报社承办的第六届全国语文教师读书竞赛活动中，该校共有23人获得了多个奖项；在2012年“全国大学生语言文字基本功大赛”中，1名学生获得一等奖，1名学生获二等奖, 3名学生获得三等奖；在“西安高新‘挑战杯’陕西省大学生创业计划竞赛”中，1名学生获铜奖；5名学生在“挑战杯”陕西省大学生创业计划竞赛中获得铜奖；在国际艺术家音乐与舞蹈协会主办的第43届意大利贝利尼声乐大赛中，学生陈颖获得优秀奖。
商洛学院“实训中心”各部室开展实训活动
——保障有力，运行规范，涌现出一批优秀的校园文化作品。为更好地推动实训活动，该院投入30多万元建设了礼仪实训、才艺实训、会务实训室等五个实训室，并配备了相应的实训器材设备，为实训活动的开展提供了良好的硬件支持。该院还先后出台了《人文素养实训中心章程》、《人文素养实训中心管理办法》、《人文素养实训中心指导教师管理办法》、《人文素养实训大纲》、《魅力学生评选办法》等文件，学院根据实训需要，在校内外聘请有一定实训经验及特长的教师担任指导教师，为学生传承优秀文化、拓展专业技能、培养个人特色提供指导与帮助，从而把校园文化建设工作做实在、做具体。
通过实训，该院涌现出了一批优秀的校园文化作品。学生以自编自演的形式，再现经典作品，先后编写并演出了《雷雨》、《哈姆莱特》、《伪君子》、《罗密欧与朱丽叶》、《茶馆》、《我的一九一九》等作品，在该校引起很大反响；在实训过程中，学生结合身边事例，创作了一批反映大学校园生活、贴近师生的相声、小品，在全校师生中广受欢迎；通过组织经典背诵、读书评论、读书季、原创作品等系列活动，经过长期积累，该校学生出版了《丹霞畅歌---学生作品选萃》、《我们二十岁》、《三十七度感情》、《影子里的阳光》等学生优秀作品集。
商洛学院“实训中心“学员风采展示
——扩大影响，形成品牌,为社会输送了一批高素养应用型人才。该院“人文素养实训中心”以各部为基本实施单位，本着“一部一品”的理念，通过各具特色的实训活动，激发学生的参与热情，不仅提升了学生的人文素养与个人综合素质，也打造了一批校园文化品牌活动，如定期举办挑战主持人大赛、经典诗词诵读、校园歌手大赛、书画比赛、相声小品大赛、话剧表演等，还有“魅力学生”、“青春榜样”的评选活动等，都已成为全校师生乐于享受的一道道文化大餐。该院众多学生利用平台，提升专业技能和文化素养，成为校园文化建设的骨干，为社会输送了一批高素养的应用型人才。他们中有教师，有记者，有公务员，也有电视台的主持人。在工作单位，他们均以较强的工作技能和较高的人文素养受到青睐，在各自工作岗位上作出了一番成绩。从“实训中心”走出的中文系学生王帅在全省高校学生中脱颖而出，被评为“陕西省高校感动校园十大人物”。
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