物质文化是指学校物质环境所构成的一种文化。可分为基础设施文化、自然人文环境文化等,它是学校文化的硬件,看得见,摸得着。物质文化建设内容具体包括学校建筑文化的建设,如学校建筑的布局,各种建筑物的命名,校门、大型壁画、校史馆的设计与修建；学校绿化与美化,如学校绿化景点、学校雕塑的创作设计与修建；学校内部的陈设与布置,如学校教学楼、实验楼、图书馆等厅堂的陈设布置,教室、走廊的布置；学校传播设施,如学校标志的设计与制作,校园网、黑板报、橱窗、阅报栏、标语牌、广播、现代信息技术方面的设备设置等。如果这些学校的硬件都具备独特的风格和文化内涵,就能潜移默化地影响学校群体成员的观念与行为，对学生身心的健康发展、知识技能的掌握、世界观、人生观和价值观念的培养以及创造性、主体性的养成等，都会有直接或间接的作用。
奉贤中学在学校物质文化建设中，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，无论是教学设施、学习设施、生活设施都着力体现人文关怀，符合人性化的要求。把“现代化学园人文化校园生态化花园和谐的家园”作为建设学校的目标，为实现学校的办学目标打下良好的物质基础。
◆ 新校工程设计理念
奉贤中学新校区占地面积314亩，容积率：0.30，绿化率：53.25％，总建筑面积：59251平方米。新奉贤中学建筑工程在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。采取了三个走势、形态截然不同的元素（线形河道、圆形广场、弧形连廊），组成一个独具特色的建筑综合体，创造出一股无形的巨大张力，来加强校园建筑整体上的向心力。建筑立面造型追求的是一种现代感的建筑精神；主色调以砖红色面砖为主，配以白色面砖勾划，以体现中学建筑的活泼向上的特点；建筑形态上的简洁明快，使整个校园充满生机。
◆ 校园文化设施建设第一期项目
(一)总体规划指导思想：
1、对校园文化和学校形象等方面进行全方位的规划、设计和包装。
2、体现学校“以人为本，和谐发展”的办学思想和“合作进取”的学校文化主题，创设崇德、和谐、求真、创新的意境。
3、整体风格和色调应统一、协调，体现人文化和现代感。
4、各大区域应体现各自不同的特点。
（1）生活区：着重体现中华民族传统文化教育的文化气息。
（2）教学区：着重体现胸怀祖国、放眼世界、畅想未来的氛围。
（3）运动区：着重体现强身健体、拼搏向上的精神风貌。
（4）图书科技楼：着重体现中华文化、科学精神、现代化和信息化的气息。
（二）校园文化设施建设主要项目
1、楼廊主题宣传展板；
2、历史与生物主题博物展窗；
3、物理实验乐园；
4、楼、路、河、湖、桥名文化标牌；
4、校史展览室。
◆ 学校vi视觉识别系统
vi视觉识别是以学校标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、系统的视觉传达体系，可以将学校的办学理念、文化底蕴、人文环境等抽象语言转换为具体符号概念，以有形的方式展示出来，通过组织化、统一化、标准化、系统化的视觉方案，体现学校的办学理念和精神文化，以形成独特的学校形象。其内容包括校名、校旗、校徽、校歌、标准字、标准色、公务用品、传播媒介、交通工具、公共指示系统以及富有特色的景点、建筑等，其所形成的独特视觉识别系统为学校与社会之间架起一座沟通的桥梁。
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