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一、关爱幼儿，用爱感化幼儿关爱幼儿，并不是说我们在教育管理过程中就要纵容幼儿，一切听从幼儿的摆布。爱是建立在严格的规章制度和管理办 ...详情>>

一、校园文化建设的内涵　　校园文化是学校物质财富和精神财富的总称,其主体包括生活在校园内的学生、教师和行政人员三大群体。校园文化可 ...详情>>

一、高职法学院校人才培养模式及专业设置之现状及反思1 高职法学的生存现状北京政法职业学院坚持特色立校、质量兴校、人才强校的办学原则。 ...详情>>

校园景观小品作为校园景观设计的一部分，是设计物化过程中具体的、人为的形态体现。除了展示自身的功能外，它更加追求实现功能与情感的最 ...详情>>

学生在学校，不仅是学习知识的过程，也是获得成长，在潜移默化中受到学校文化的感染，成为一个独立的、有思想的个体的过程。在美丽的天然图 ...详情>>

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚品格，不可能自立于世界民族之林。小学德育工作者必颓根据 ...详情>>